三育東西学園

生まれてくる子どもにとって家庭は人生の最初の学校です。子どもがこれからの人生を生きていく上で、必要なことを学び自立していく基礎を作る環境なのです。親はその学校の教師です。（心を育てる家庭教育　11P ）親は子どもに食べること、歩くこと、遊ぶことなどを教えるだけではなく、子どもにとって何が大事なことか、正しいことか、間違っていることかなど、ものごとの基準も教えていくのです。 明るく、肯定的な人物になるか、否定的、悲観的な人物に育つかは、その家庭の環境によって左右されます。「三つ子の魂百まで」と言われます。子どもは自分の親を生まれる前に選べません。また育ててくれる親も選べません。しかし子どもを育てる親は自分の子育ての仕方や、教師としての取り組み方を自分の意思で学び、選び、実行できます。工夫して変えていくこともできます。無限の可能性を子供に託すこともできますが、残念なことに可能性を限られた事に制限したり、子どもの可能性を破壊してしまう親もいるのです。親の言葉遣いが大事なことです。命令的な言葉よりも提案的、ガイド的な言葉を使う方がやる気を育てるのに効果

上記のキーワードは聖書のことばです。新約聖書エペソ６章の４節「父たる者よ。子どもたちをおこらせないで、主の薫陶と訓戒とによって彼らを育てなさい。」親に対する助言として書かれています。 他の訳では「しつけ諭す」という言葉に訳されています。「しつけ」という言葉は英語では ’discipline’ 。これは「弟子」という言葉から来ています。すなわち「教え導く」ことを意味しています。 「しつけ」は罰することではなく、何が正しいことであるか説明して、それができるように導くことなのです。 「コーチング」という言葉も使われますが、親が怒りの感情も交えて罰を与え、子どもをコントロールしようとすることはしつけという観点から言えば全く逆効果なのです。師匠が弟子を育てるのと同じで、もの造りの技を見本を示してそれを身をもって学習させてあげることなのです。昔は手針で縫い物をする時に曲がらないようにしつけ糸で前もって仮縫いをしたものです。「その持ち方では落としてしまうので、このように持ってみたらいいよ。ほら、見ていてごらん。」と優しくコーチングすることが肯定的子育ての